María es alguien ligada estrechísimamente al Dios de la Vida -por el Espíritu del Padre y del Hijo-, por eso es María la madre de los crucificados en la tierra. Y, precisamente por eso, María es quien es en la vida creyente del obispo Casaldáliga: Alguien que actúa en su acción pastoral, en su oración profética y en su expresión de poeta, a impulsos del Espíritu de ese Dios de la Vida; quien, desde Jesús, el Cristo crucificado y resucitado, privilegia para su Reino de vida a los desheredados y crucificados por el injusto orden internacional vigente en este mundo, que lo destroza dividiéndolo en dos, tres y cuatro mundos. Observación: En estos poemas marianos de Pedro Casaldáliga está el hilo de su vida mariana y de la presencia de María en su misión.
Palabras clave: Antología mariana, Pedro Casaldáliga, poemas marianos.
Es un tema muy complejo hablar de las CEBs en el conflicto. Podría parecer aventurado abordar este aspecto en la brevedad de este texto, sin embargo intentaré señalar algunos aspectos, de cara a la responsabilidad histórica que tenemos en el momento presente. En un contexto social que reclama luces para encontrar nuevos paradigmas políticos, un nuevo orden más humano y racional para un mundo globalizado; una economía para la vida con dignidad para todos. Cuando existe la falta de identidad, la carencia de sentido, ante el vacío de utopías, el ateísmo práctico, aun entre gente de Iglesia, hace falta decir una palabra que suscite la reflexión.
Observación: Articulo que aborda el tema del conflicto en las CEBs - una oportunidad de avance eclesial, un acontecer cotidiano de gracia y redención.
Palabras clave: CEBs conflicto social y eclesial, exigencia evangélica.
Estas páginas son una sencilla reflexión y al mismo tiempo son una pregunta para todos nosotros de cara al modo como leemos la Biblia personalmente y en nuestras Comunidades. Todos estamos muy conscientes de que la Biblia está en el centro del caminar de nuestras Comunidades. También todos estamos muy conscientes de la importancia de la formación Bíblica. Pero conviene detenernos un poco y reflexionar en qué es lo que estamos realizando. ¿Nuestros talleres y cursos de formación Bíblica se centran en conocer los personajes, el esquema de los libros Bíblicos, los viajes y la historia de Pablo, el conocimiento de la diferencia, por ejemplo, entre los sinópticos y San Juan? Todo eso es bueno y necesario. Pero si nos quedamos ahí sería avanzar en una Cultura Bíblica, pero no en una Lectura Bíblica Transformadora.
Nuestra intención al compartirles estas páginas es analizar-revisar- nuestra práctica con respecto a los talleres de formación bíblica y también a nuestra práctica en cuanto a la Lectura de la Biblia en nuestras reuniones comunitarias. Los invito a que revisemos, y revitalicemos nuestro método de acercarnos a la Biblia uniéndola siempre a la vida, tal como lo hizo Jesús. Queremos alejarnos de quedarnos simplemente en avanzar en cultura bíblica o conocimientos bíblicos sin compromiso por transformar nuestra vida y nuestra realidad social.
Observación: artículo sobre nuestra Formación Bíblica y la importancia de contribuir a mejorar los espacios de formación y nuestra práctica de la Lectura de la Biblia.
Palabras clave: Cultura Bíblica, Lectura Popular de la Biblia, formación Bíblica
Este texto elaborado en el esfuerzo conjunto tiene como objetivo aclarar el papel, de acuerdo con la misión del asesor / a de la CEB. Recupera ideas formuladas en otras ocasiones (en particular el texto de José Sánchez Sánchez -El papel de las CEB asesor) y las sugerencias formuladas durante el seminario asesor / equipo y el CEB Nacional Ampliado, en Porto Velho - RO en enero de 2009, con el fin de definir su lugar en el CEB (Pastoral y, en general). Teniendo en cuenta la complejidad de la cuestión debe quedar claro que nos quedaremos en concreto a la figura del asesor (por desgracia, no hay una palabra que se ajusta tanto géneros), sólo se refiere a otras figuras para marcar la diferencia.
Observación: Documento sobre el papel y misión del asesor en las CEB, su lugar en la Iglesia.
Palabras clave: asesor en la CEB, misión, lugar en la Iglesia.
Emaús (Lc 24, 13-35) Paradigma de la pedagogía de Jesús rescatadas hoy por las CEB
Pedagogía que tiene como punto de partida el acontecimiento que vive la comunidad. Por ello es vital y capaz de generar esperanza desde los éxodos, los clamores, los exilios del pueblo. Por ello su lugar es la marcha de la comunidad puesto que ahí se está jugando su posibilidad de restaurarse y reconstruirse mientras procura un refugio.
Emaús para nosotros es un paradigma pedagógico para fundamentar y dinamizar una evangelización que pretenda ser realmente nueva. Transitar por estas cinco acciones constitutivas de la pedagogía de Jesús, nos conducirá sin duda a una profunda re-visión de nuestras actuales prácticas, proyectos, sentidos y estructuras pastorales y educativas desde el hoy de América Latina y a partir de los sujetos sociales excluidos e invisibilizados. Que sea esta una oportunidad que ahora se nos brinda para dejarnos alcanzar y cuestionar por tantos caminantes anónimos y silenciosos que se nos cruzan en nuestros caminos.
Observación: Reflexión de la pedagogía de Jesús, que ayudara a la revisión de nuestras prácticas, desde el hoy de América Latina y a partir de los pobres.
Palabras clave: Pedagogía de Jesús, del acercamiento, la pregunta, la resignificación, del reconocimiento, del anuncio.
La reflexión que presento aquí se ofrece en la perspectiva de los pobres de nuestra América indo-afro-latina que están en camino de construir sus Comunidades Eclesiales de Base. Esta reflexión ha sido pedida, precisamente, por sectores populares de nuestra Iglesia. Más concretamente, por sectores que en la capital y en provincias de Chile, están empeñados en la tarea de construir Iglesia de Jesucristo en medio de nuestro pueblo sufrido, como red de comunidades fraternas y misioneras, en comunión con el cuerpo de pastores.
Observación: Esta reflexión presenta las dimensiones de la vida y misión de la comunidad eclesial de base.
Tomo 2 de 2. Cuaderno de trabajo / Facilitador/a
El presente material ha sido elaborado por el equipo de educadoras populares de Iyolosiwa A. C., institución de la Sociedad del Sagrado Corazón de Jesús, con motivo de la V Misión Educativa en beneficio de la niñez de escasos recursos, que se llevó a cabo en el año de 2007 en la ciudad de San Luis Potosí con la colaboración de jóvenes del Proyecto de Servicio Social Internacional.
Para su publicación ha sido modificado y adaptado de manera que pueda ser un aporte temático y metodológico a otras instituciones que trabajan en pro de la niñez.
El propósito de los temas es profundizar con niños y niñas de educación básica (8 a 11 años), en la construcción de relaciones más justas y solidarias entre ambos sexos, asimismo, ayudar al mejoramiento de sus habilidades elementales de lectoescritura.
Esperamos que este material contribuya al trabajo de educadores y educadoras que sueñan por ver una niñez más libre, creativa y propositiva dentro de su realidad.
Tomo 1 de 2. Cuaderno de trabajo / Niño/Niña
El presente material ha sido elaborado por el equipo de educadoras populares de Iyolosiwa A. C., institución de la Sociedad del Sagrado Corazón de Jesús, con motivo de la V Misión Educativa en beneficio de la niñez de escasos recursos, que se llevó a cabo en el año de 2007 en la ciudad de San Luis Potosí con la colaboración de jóvenes del Proyecto de Servicio Social Internacional.
Para su publicación ha sido modificado y adaptado de manera que pueda ser un aporte temático y metodológico a otras instituciones que trabajan en pro de la niñez.
El propósito de los temas es profundizar con niños y niñas de educación básica (8 a 11 años), en la construcción de relaciones más justas y solidarias entre ambos sexos, asimismo, ayudar al mejoramiento de sus habilidades elementales de lectoescritura.
Esperamos que este material contribuya al trabajo de educadores y educadoras que sueñan por ver una niñez más libre, creativa y propositiva dentro de su realidad.
Las Mujeres y la Vida (V)
Escrito por Área de Registro
Tomo 5 de 5. Identidad de Género
Colección: Educar en perspectiva de género
La participación y el trabajo en grupos de mujeres de sectores suburbanos nos ha confirmado en la importancia que tiene para nosotras la educación de los hijos y las hijas sobre todo en las primeras etapas de vida. Seguras de la reciprocidad y la mutua influencia que existe entre nuestra formación y la formación de generaciones más jóvenes, hemos hecho el esfuerzo por trabajar integrando ambas realidades, a veces enfatizando una, a veces la otra, pero siempre con el deseo de rescatar la dignidad de las mujeres como personas humanas y como hijas de Dios. El material que ahora te ofrecemos es el resultado inicial de nuestra búsqueda.
Deseamos que este material contribuya a crear realidades que nos dignifiquen como mujeres y a alimentar relaciones equitativas entre los sexos. Estamos seguras de que la experiencia que tú vayas teniendo será, a su vez, una referencia importante para otras mujeres que también desean hacer de nuestro mundo un mundo más humano y más justo. Te invitamos a compartir tus reflexiones, tus materiales y tu experiencia con nosotras.
Las Mujeres y la Vida (IV)
Escrito por Área de Registro
Tomo 4 de 5. Adolescencia
Colección: Educar en perspectiva de género
La participación y el trabajo en grupos de mujeres de sectores suburbanos nos ha confirmado en la importancia que tiene para nosotras la educación de los hijos y las hijas sobre todo en las primeras etapas de vida. Seguras de la reciprocidad y la mutua influencia que existe entre nuestra formación y la formación de generaciones más jóvenes, hemos hecho el esfuerzo por trabajar integrando ambas realidades, a veces enfatizando una, a veces la otra, pero siempre con el deseo de rescatar la dignidad de las mujeres como personas humanas y como hijas de Dios. El material que ahora te ofrecemos es el resultado inicial de nuestra búsqueda.
Deseamos que este material contribuya a crear realidades que nos dignifiquen como mujeres y a alimentar relaciones equitativas entre los sexos. Estamos seguras de que la experiencia que tú vayas teniendo será, a su vez, una referencia importante para otras mujeres que también desean hacer de nuestro mundo un mundo más humano y más justo. Te invitamos a compartir tus reflexiones, tus materiales y tu experiencia con nosotras.
Más...
Las Mujeres y la Vida (III)
Escrito por Área de Registro
Tomo 3 de 5. Edad Escolar
Colección: Educar en perspectiva de género
La participación y el trabajo en grupos de mujeres de sectores suburbanos nos ha confirmado en la importancia que tiene para nosotras la educación de los hijos y las hijas sobre todo en las primeras etapas de vida. Seguras de la reciprocidad y la mutua influencia que existe entre nuestra formación y la formación de generaciones más jóvenes, hemos hecho el esfuerzo por trabajar integrando ambas realidades, a veces enfatizando una, a veces la otra, pero siempre con el deseo de rescatar la dignidad de las mujeres como personas humanas y como hijas de Dios. El material que ahora te ofrecemos es el resultado inicial de nuestra búsqueda.
Deseamos que este material contribuya a crear realidades que nos dignifiquen como mujeres y a alimentar relaciones equitativas entre los sexos. Estamos seguras de que la experiencia que tú vayas teniendo será, a su vez, una referencia importante para otras mujeres que también desean hacer de nuestro mundo un mundo más humano y más justo. Te invitamos a compartir tus reflexiones, tus materiales y tu experiencia con nosotras.
Las Mujeres y la Vida (II)
Escrito por Área de Registro
Tomo 2 de 5. Edad del juego
La participación y el trabajo en grupos de mujeres de sectores suburbanos nos ha confirmado en la importancia que tiene para nosotras la educación de los hijos y las hijas sobre todo en las primeras etapas de vida. Seguras de la reciprocidad y la mutua influencia que existe entre nuestra formación y la formación de generaciones más jóvenes, hemos hecho el esfuerzo por trabajar integrando ambas realidades, a veces enfatizando una, a veces la otra, pero siempre con el deseo de rescatar la dignidad de las mujeres como personas humanas y como hijas de Dios. El material que ahora te ofrecemos es el resultado inicial de nuestra búsqueda.
Deseamos que este material contribuya a crear realidades que nos dignifiquen como mujeres y a alimentar relaciones equitativas entre los sexos. Estamos seguras de que la experiencia que tú vayas teniendo será, a su vez, una referencia importante para otras mujeres que también desean hacer de nuestro mundo un mundo más humano y más justo. Te invitamos a compartir tus reflexiones, tus materiales y tu experiencia con nosotras.
Las Mujeres y la Vida (I)
Escrito por Área de Registro
Tomo 1 de 5. Infancia y Niñez
Colección: Educar en perspectiva de género
La participación y el trabajo en grupos de mujeres de sectores suburbanos nos ha confirmado en la importancia que tiene para nosotras la educación de los hijos y las hijas sobre todo en las primeras etapas de vida. Seguras de la reciprocidad y la mutua influencia que existe entre nuestra formación y la formación de generaciones más jóvenes, hemos hecho el esfuerzo por trabajar integrando ambas realidades, a veces enfatizando una, a veces la otra, pero siempre con el deseo de rescatar la dignidad de las mujeres como personas humanas y como hijas de Dios. El material que ahora te ofrecemos es el resultado inicial de nuestra búsqueda.
Deseamos que este material contribuya a crear realidades que nos dignifiquen como mujeres y a alimentar relaciones equitativas entre los sexos. Estamos seguras de que la experiencia que tú vayas teniendo será, a su vez, una referencia importante para otras mujeres que también desean hacer de nuestro mundo un mundo más humano y más justo. Te invitamos a compartir tus reflexiones, tus materiales y tu experiencia con nosotras.
Un nuevo pentecostés. Relanzamiento de las comunidades eclesiales de base
Escrito por Área de Registro
Las Comunidades Eclesiales de Base (CEB) del continente hemos señalado como prioridad el relanzamiento de las mismas, insertas en las realidades “ahí donde el pueblo se juega la vida”, frase acuñada en el Encuentro Nacional de Argentina en Salta en el 2009.
Relanzar los variados procesos de CEB es una tarea inmensa, pero posible, si cada uno colaboramos en esta obra del Espíritu.
Varios procesos ya están en pleno relanzamiento, pero muchos otros carecen de elementos para ello pues bien sabemos que muchas Comunidades experimentan dificultades, entre ellas la falta de asesoría y acompañamiento.
El presente folleto es una primera publicación por parte de la articulación de llos asesores/as de las Comunidades Eclesiales de Base en América Latina y El Caribe, y esperamos que les sea de utilidad. Es un folleto abierto a sus sugerencias, sobre todo en la parte del Actuar. Además de los autores, colaboradores y revisores que se mencionan hemos recurrido a muchos documentos de las CEB de variados países.
Se han colocado también algunos anexos. El anexo uno es el análisis de la realidad semestral de Amerindia que nos parece un esfuerzo colectivo valioso y que podremos seguir consultando en su página Web. En el anexo dos Nicaragua ha hecho un instrumento de trabajo basado en el artículo de José Sánchez sobre el relanzamiento que ayuda a centrar y ahondar el tema. En el anexo tres están algunos centros bíblicos y biblistas que son referencia importante en el camino de las CEB y que ustedes pueden complementar.
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